名嘴最重要的關鍵詞：

其實

大家可以注意，所有廣播、電視名嘴每次講話會用掉幾次「其實」。

中午在對岸王建碩的部落格，看到一個有趣的科學智力測驗：

為什麼鏡子可以顛倒左右，卻不可以顛倒上下？

這個問題表面上並不出奇，可是深入一想，確實有點棘手。我們果然很難解釋，日常所經驗到的「鏡像」，為什麼在水平方向呈現反相，而在垂直方向卻不會。我一向喜歡動腦，所以花了十分鐘，做了一個「思想實驗」，終於找到自認的解答。

回到王建碩站上，本想貢獻一點自己的兩毛錢，不過站長已經把答案貼出來了：

因為是絕對定義和相對定義的不同

這個答案跟我的思考結果非常接近。不過不是我老王賣瓜，我還是覺得我的「思想實驗」，可能比王建碩的解釋更容易讓人了解，所以姑且把它寫下來讓大家參考。以下是我的實驗細節：

1. 假設我有魔法，身體可以逆時針轉九十度，以水平方式停留在空中；
2. 這時候我的右手邊指向天空（上），左手邊指向地面（下）；
3. 如果我去照鏡子，會在這個鏡像裡面看到：
4. 1. 水平方向原本應該出現的「反相」消失了，頭對頭，腳對腳，沒有顛倒；
   2. 但垂直方向原本沒有的反相卻出現了，真左手對著鏡中右手，真右手對著鏡中左手；
   3. 更有趣的現象是，同樣在這個垂直方向上，如果我們改用「上下」檢查有沒有顛倒，你會發現，沒有顛倒；
5. 所以在垂直方向上，你檢查「上下」是正常的，但檢查「左右（手）」卻是反相的。

為什麼會這樣？各位，這是最後機會自己想答案了，不然下面就是解答了。

解 釋是，「左右」和「上下」雖然同樣是我們用來表達方向的詞彙，但兩者的參考座標系大不相同。「左右」是自我座標系，談的是以我為主的方位，以我們自身的位 置為依據，位置轉變（從鏡外到鏡中），所指的方向就會轉變；「上下」則是地球座標系，比較客觀，不會因為我們位置改變而變化方位。

所以無論我們在鏡中或鏡外，只要談上下，都不會有「反相」出現，但只要是談左右，那就一定會出現「反相」，因為鏡中的虛像位置跟本我一定不同。「反相」會出現，是因為我們檢查的是以自我為主的座標系的方位用詞。

所以表面上看，這個問題像是個物理或光學問題，但實際上很可能是個語言問題（或者如王建碩說的，是個定義問題）。

前天聽到的故事。

業界某名師應邀到某大集團講授編輯課程。有一筆八百元的鐘點費，在這個報稅季節，開始陸續收到公司寄發的扣繳憑單。

某 日清早，郵差在他家樓下按鈴，通知他有掛號信，他下樓蓋章、領件，半路拆開一看，是講師費所得「八十元」。很怪啊，八百元變成八十元，但他沒當一回事。

下午 又有郵差來按鈴了，他家大樓沒有管理員，他還是得下樓走一趟，這回領到的是兩封掛號。該不會都是八十元吧，他的預感還真準，果然全部料中。那是來自 同集團，不同子公司的扣繳憑單。

就這樣幾天之內，他前前後後、上樓下樓，合計收到了十張各八十元的扣繳憑單。

顯然聽講的學員雖然都在集團內，但沒有一家願意直接承擔他整堂課的授課費，於是八百塊只好平均拆散，由十家子公司各自去報帳。所以他雖然只講一堂，卻收到了十張扣繳憑單。總金額沒錯，只是讓他樓上樓下跑了好幾趟。

上篇介紹「萬人考大學」的社會運動，有些朋友留下負面評價，我才後知後覺地知道，原來這是一個爭辯已久的議題。不只是我的介紹，網路上還有更多、更早的評論。

但 我發覺大家在爭辯這個問題的時候，常常忘了另外一件事，也就是造成今天會出現這個「（近乎革命的）社會運動」的背景。

事實上從白米炸彈客到死亡筆記本，這 些體制外的準暴力行動，為什麼會讓人同情，並充滿情感的張力，不都是為了同樣的原因嗎？一個讓人覺得無力，終於到了非變不可的社會臨界點。

這個臨界點就是全台灣社會為文憑信仰，而聯手打造的大學狂潮。每個人都要考大學，每個父母都希望兒女成龍，而每個企業主最簡單的就是靠文憑篩選應徵條件，甚至我們人與人之間也充滿了文憑歧視。

於是執政者看到了這個重大的「票房」。他們努力製造，讓每個城市都有大學，每個想讀的人都有學校念，大學變成政績，不管辦出來有多爛，先贏取當年的選票再說，「滿足學生的受教權」，名聲多美妙。

原本辦專科的，現在變成大學創辦人，原本敎學院的，當場晉級成大學教授，而過去考不上大學的，只要十八分就上榜，（幾乎）通通有獎。全世界再也沒有比這個更皆大歡喜的事情了。

等 到人人都是大學生，我們赫然發現，文憑開始貶值，大學文憑一點都不稀奇，滿街都是，結果大家辛苦了四年，只是讓每個人拿到同樣不值錢的文憑。名牌大學依然 是名牌，後段班的大學生浪擲了四年青春，到頭來卻發現仍然回到原點，整個社會的學歷認定全部都「通貨膨脹」了。過去我們歧視非大學生，現在我們歧視後段班 學生。

這不只是金錢的付出，也是整體社會巨大的青春損耗。

我不敢說這四年青春是完全浪費的，但現實是，如果你想要爭取更 大的認證優勢，你只好再接再厲往碩士班衝刺，再多花兩年甚至更久，以便取得更高的文憑。這就是台灣的教育奇蹟。我們讓整個社會的年輕讀書階層，全部陷入文 憑至上的迷思，最後還把所有名不見經傳的大學文憑，打到跟過去的高中、專科等同。

許多人用「保障學生的受教權」來辯護這件事，更強調念後 段班大學的大部分是弱勢族群，是弱勢者翻身的指望。我一點都看不出這種虛矯的慈悲有什麼說服力可言，你以為拿到了後段班的文憑，因此就有了翻身的指望，世 間事有這麼容易解決的嗎？在這個大學文憑滿街走的時代，後段班文憑除了讓他們支付四年青春，到底有什麼讓人翻身的魔法附麗其上呢？

我們只看到從執政者到學界到開學店的人，拿著學生受教權的幌子，大做文憑買賣的生意，如何廣開窄門放人進去；卻沒有人問，當學生入學之後，他們受了什麼樣的教育、讀了什麼麼樣的書、有沒有適任的老師、有沒有起碼的教學品管。

上下交相賊，這就是今天這個「（近乎革命的）社會運動」為什麼會誕生的原因。如果我們不問到底是什麼醞釀了這個運動的溫床，而只是批判這個運動妨害了學生的受教權，那麼運動永遠不會停止，不依體制而行的準暴力也永遠不會消失。

萬人考大學！猛藥救教育！

不 滿教育部淘汰爛大學的速度太慢，一個由社會人士及大學生組成的「萬人考大學」行動小組，已募集了一支百人以上的考試部隊，將參加今年七月指考，計畫集中選 填辦學品質最差的幾個系所，分發後一個人都不去念，哪一個大學系所的名字，被寫進「死亡筆記本」就會死，讓這些系所「猝死」。

本年看到最有力量的社會運動。有理，有力，有方法，有步驟，而且懂宣傳。主事者文字極佳，頭腦清晰。唯一的缺點是文件編排太糟糕，勉強只比柯賜海好一點。如果你寫文章每句話都加粗、畫線、上色塊，表面上每句話都是重點，但那也等於是沒有重點。

這個攻擊技巧讓人想到網路上的DDoS攻擊。聯合報記者比擬為「死亡筆記本」式的攻擊，頗傳神。

【站外延伸】
‧「死亡筆記本」…假考部隊 要消滅爛系所 by 聯合報

為了出書，我有好幾次讀完整本的經驗，一次是整編全書的時候，一次是自校清樣的時候，另一次則是書剛印出來的時候。

這三次讀稿的經驗相當不同，前兩次是編輯工作所需，後一次則幾乎是純欣賞。我感受到紙本和網上閱讀最大的差別，一個是循序閱讀產生的脈絡意義不同，另一個則是閱讀的速度不同。而這只會是我獨特的體驗，或者是大部分讀者廣泛共存的現象呢？我對這個差異，充滿了好奇。

如果你剛好是本站老讀者，並且也擁有本書紙本，不知能否發表一下，面對《老貓學出版》這樣的內容存在於兩種不同媒體，你的閱讀體驗是什麼呢？

謹在這裡徵求：《老貓學出版》紙本和部落格版本的閱讀差異。請大家發表你的體驗（原則上我希望純粹是閱讀體驗的差異比較，而不是讀後感或心得）。

為了不讓大家白發表，從本周起，每周日我會從發表的回應中，抽出一名，致贈《老貓學出版》老貓簽名本一本。連續四周共計四本（前一周沒抽中的可以繼續參加次周抽獎，所以越早回應抽獎機會越多）。獎品微薄，只是聊表謝意，希望不要因為獎品而阻礙了大家回應的雅興。

你可以直接把你的體驗貼到本文的迴響區，但也不妨你寫在自己的部落格（如果有的話），然後丟一個連結過來即可。貼迴響時請務必填電郵信箱，以便中獎時可以通知。先謝謝幫忙。

對了，請勿擔心你的體驗和別人一樣，一樣也是很重要的現象。所以你不需要特別挖空心思寫跟別人不一樣的東西。

（附記，為了避免我的回應被抽中，原則上本文我就不特別一一在回應中向大家致謝了。）

（再附記，請看清題目再回應，拜託。）

「太陽風」不是真的風。太陽風只是科幻大師亞瑟‧克拉克的比喻。他在來自太陽的風這本科幻小說裡，第一次介紹了如何在太空中借助太陽風飛行的星際太空船。

雖然只是科幻小說的比喻，但太陽風卻一點也不虛無。美國NASA的科學家非常認真地研究太陽風的原理、機制和運用的可能性，希望透過太陽風飛船，真有一天能夠實現跨越星際的旅行。

太陽風之所以值得研究，原因出在太空旅行航程太長的麻煩。例如你想先探勘距離本地太陽系最近的恆星，半人馬座 α 星，距離是四‧三光年，差不多有四十兆公里。如果你有一艘太空船，航速高達光速的十分之一（這是人類目前辦不到的速度），這樣來回一趟也要八十年。

八十年的燃料需求不可能預先裝載在船上（不然這艘船會變得毫無酬載可言，它大部分的燃料會消耗在推動燃料本身的重量 上），茫茫太空也不可能在中途設置加油站，科學家如果要考慮星際太空任務，一定要尋找能夠在太空中直接取得的現成能源。這個難題正是太陽風能夠大顯身手的 地方。

太陽隨時都在放送電磁波（太陽光是其中一部分），太陽粒子很輕，但速度很快，因此陽光輕灑，就已經產生了極輕極微的光壓。如果你的太空船有夠大的風帆，輕微的「太陽風」就能夠推動你向太陽系外飛行。

太陽風的速度很快（等於光速），但瞬間推力非常弱，一個可行的太陽帆太空船，在揚帆啟航的第一秒，大概只能獲得每秒平方一公釐的加速度，可是太陽風引擎的力量，卻也就在這個一公釐的加速度上。加速度雖小，但卻恆定，無休無止，永不停歇。

根據計算，太陽風太空船經過三個月微弱但恆定的持續加速之後，船身速度就可以到達整個太陽系的「脫逃速度」，衝出本地恆星的引力圈，航向下一個恆星。

微小而恆定的推動，就可以產生難以想像的力量，這是我對太陽風引擎特別覺得有意思的地方。

如果你想推動某些事，會不會覺得一個人力量太小呢？也許「太陽風」會是個值得細細回味的科學寓言。

【延伸閱讀】

• 來自太陽的風（英文）
• 老貓陳穎青正在推動的計畫

經過兩個月的規畫、架設，一個月的開放測試，「書工社群」終於可以宣布正式開站了。

這是一個服務圖書出版業內，所有工作者的專業社群。無論是在出版社上班的同行，或者外包接案的自由工作者，都可以在這個站內分享資訊、交換心得、發表成果，或尋找人求事、事求人的機會。

我希望這個站可以降低業內人才與工作機會的配對成本，也鼓勵專業人才，讓他們在站上擁有發表工作成果的頁面。這樣整個行業的工作效率和表現水準都會提升。

這個站的前身是我在「老貓學出版」 部落格內，用手工方式完成的職業譯者人才庫和專業校對人才庫。那兩個人才庫功能簡陋（只能貼個人簡介），但回應卻出乎意外地好，許多譯者回應在那個人才庫 登記以後，譯書案件源源不絕。同樣也有許多編輯來信感謝，那個人才庫直接讓他們找到了工作態度和水準俱佳的譯者和校對。

現在這兩個人才庫都轉移到「書工社群」去了。分別在這裡：

• 譯者人才庫在此：
  書工社群 » 外包與接案中心 » 職業譯者人才庫
• 校對人才庫在此：
  書工社群 » 外包與接案中心 » 專業校對人才庫
  

（不過我沒有把所有個人簡介都搬過去，有需要的人，還請勞駕前往書工社群註冊登錄，感謝。）

除了既有的兩個人才庫，我還增加了許多出版業周邊協力的人才庫，包括：外編、採訪寫手、作者、插畫、地圖、攝影、封面設計、內頁排版、Flash設計、網頁美術設計等。如果有特別需求，這個站的彈性不錯，可以隨時調整或添加。歡迎大家直接在站上給我意見。

書工社群是用開放原碼的維基程式（PmWiki）改裝架設的，因此任何人只要註冊完成，就可以取得發文、編修頁面的權限，可以隨時維護自己的工作履歷，增補出版紀錄，非常方便。

這也是為什麼我要採用PmWiki做為架站程式的原因。PmWiki是唯一一個可以讓我這種沒有程式能力的人，可以架站、改裝，產生新功能的程式。我試過的其他架站程式，都太複雜，改裝難度遠遠超過我的能力。這些技術細節，等日後有空再寫新文章交代，這裡暫且略過。

希望書工社群對這個辛苦的行業，能有一點用處。它是免費的，永遠都會免費，歡迎大家多多利用。

【聯合報╱記者陳宛茜／台北報導】 2008.02.21 03:11

貓頭鷹出版社昨天發表「台灣鳥類全圖鑑」，這不但是台灣第一本國人自製的鳥類全圖鑑，也比農委會正在進行的「台灣鳥類誌」計畫還早一步完成。

本書由鳥類保育工作者方偉宏擔任文字作者，匯集卅三名鳥類工作者近千幅鳥照，完整收錄台澎金馬所有紀錄的鳥種五百五十一種，包含留鳥、候鳥、迷鳥與過境鳥。其中如紅腳苦惡鳥、「神話之鳥」黑嘴端鳳頭燕鷗、熊鷹等，都是第一次在台灣鳥類圖鑑中現身。

方偉宏表示，這本書歷時六年才完成，因為許多鳥類照片難以取得。以黑嘴端鳳頭燕鷗為例，這種鳥全球數量少於五十隻，名列「極危」鳥種。二○○○年夏天，卻意外在馬祖發現牠的身影。

在此之前，牠整整消失在人類視野中六十年，一度被香港鳥會列為「絕種」。因為極為少見，被台灣學者戲稱為「神話中才有的鳥」。書中收錄的照片，即是八年前牠在馬祖驚鴻一瞥的身影。

提供該書多幅照片的林勝惠表示，生活於中海拔森林的熊鷹，羽毛常被原住民取來做為象徵「頭目」的頭飾，因此相當懼怕人類。他曾為了拍攝熊鷹，在七層樓高的樹屋中，整整守候了三天。

「鳥類狗仔隊」也不比人類狗仔隊好當，他在拍攝俗稱「烏秋」的大卷尾時，就被惱怒的烏秋當場攻擊。

方偉宏則說，如熊鷹之類的猛禽，飛行時的模樣是重要特徵，書中一一收錄，讓讀者在紙上盡覽台灣鳥的飛翔之美。

周公發表了新文章，不斷催促我們開始向數位時代轉移重心，用心良苦，誠心推薦：

活化「出版U元素」：出版自救之路（2）

【延伸閱讀】
‧出版自救之路◎周浩正